viernes, 26 de agosto de 2016
jueves, 25 de agosto de 2016
CONOCEMOS Y CUIDAMOS NUESTRO CUERPO
Los estudiantes de tercer grado investigaron, participaron de experiencias grupales y recibieron la visita de una doctora, mamá de uno de los niños para informarse sobre acciones preventivas para el cuidado de la salud.
jueves, 18 de agosto de 2016
La Población...
TP 1: PUEBLOS ORIGINARIOS
En grupos:
Investiga ¿Quienes fueron los primeros pobladores de nuestro continente?
Averigua los nombres y ubicaciones de los pueblos originarios de nuestro país.
En el ultimo Censo de población se utilizó la Encuesta Complementaria de Pueblos Indígenas...¿Cuál es su objetivo?
¿Qué significa que “Los pueblos indígenas reclaman el derecho a preservar su identidad cultural, expresada en sus costumbres y su lengua”?
Busquen información sobre los problemas que involucran los pueblos indígenas de la Argentina en la actualidad (por ejemplo, reclamos indígenas por la propiedad de sus tierras, por el derecho a la identidad, etcétera). Mapa de los Conflictos indígenas.
a. Elijan uno de los reclamos. Ordenen la información que obtuvieron y redacten un informe (INTRODUCCIÓN, DESARROLLO Y CIERRE) en el que se mencione el pueblo indígena involucrado, las características del problema, la provincia donde ocurre, los actores involucrados (gobiernos, empresas, etcétera) y el grado de resolución alcanzado.
b. Expongan el informe en clase y planteen las posibles soluciones al problema.
En grupos:
Investiga ¿Quienes fueron los primeros pobladores de nuestro continente?
Averigua los nombres y ubicaciones de los pueblos originarios de nuestro país.
En el ultimo Censo de población se utilizó la Encuesta Complementaria de Pueblos Indígenas...¿Cuál es su objetivo?
¿Qué significa que “Los pueblos indígenas reclaman el derecho a preservar su identidad cultural, expresada en sus costumbres y su lengua”?
Busquen información sobre los problemas que involucran los pueblos indígenas de la Argentina en la actualidad (por ejemplo, reclamos indígenas por la propiedad de sus tierras, por el derecho a la identidad, etcétera). Mapa de los Conflictos indígenas.
a. Elijan uno de los reclamos. Ordenen la información que obtuvieron y redacten un informe (INTRODUCCIÓN, DESARROLLO Y CIERRE) en el que se mencione el pueblo indígena involucrado, las características del problema, la provincia donde ocurre, los actores involucrados (gobiernos, empresas, etcétera) y el grado de resolución alcanzado.
b. Expongan el informe en clase y planteen las posibles soluciones al problema.
lunes, 15 de agosto de 2016
ESI 5° Grado "Los Cuidados que necesitamos"
El objetivo de esta actividad es que las niñas y los niños puedan reconocer y utilizar herramientas de protección
frente a posibles situaciones de maltrato y/o abuso procedente de adultos y/o adolescentes,en el contexto
familiar o en otros contextos.
viernes, 12 de agosto de 2016
Visita la Observatorio 2016
La astronomía es la ciencia que nos acerca al Universo. Nos muestra la naturaleza de las estrellas lejanas que observamos en una noche despejada, las propiedades de los planetas cercanos o incluso los objetos más lejanos cuya luz nos llega desde un pasado remoto. Es también una de las ciencias que puede ser disfrutada por todos pues basta con abrir los ojos en una noche abierta. Pero los alumnos de 6° grado, el pasado miércoles 9 de agosto, visitamos el OBSERVATORIO “JORGE BOBONE” DEL INSTITUTO “GUSTAVO MARTÍNEZ ZUVIRÍA” con el objetivo de desarrollar de una alternativa diferente para conocer más sobre el universo, aprendiendo actitudes y procedimientos, en relación a los contenidos que analizan durante la trayectoria escolar.
sábado, 6 de agosto de 2016
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